miércoles, 18 de julio de 2012

Paseo Virtual


A continuación les presento un pequeño Paseo Virtual el cual contiene algunas noticias ocurrida el día 29 de agosto del año 1977, el motivo de elegir esta fecha, es porque es la fecha de mi nacimiento, espero que sea del agrado de todas las personas que puedan verlo. Empiezo diciendo que:

El  29 de Agosto del 1977 intentaron secuestrar el cuerpo de Elvis Presley...

 3 personas fueron arrestadas por intentar secuestrar el cuerpo sin vida de Elvis Presley un 29 de agosto de 1977.


 

Trece días después del fallecimiento del Rey del Rock, tres de sus, más enloquecidos fans quisieron robar su cuerpo inerte que se encontraba en un cementerio de Memphis. Tras el incidente, el féretro fue trasladado a Graceland, la mansión del artista donde desde hace años miles de seguidores se…acercan para rendirle tributo. Pese a que murió relativamente joven, Elvis logró con su corta pero intensa trayectoria musical convertirse en toda una leyenda de la música. Entre sus canciones más recordadas destacan Love me tender, Can't help falling in love o It's now or never, (más adelante está el video del rock de la cárcel) entre otras. Tuvo más de 30 nº 1. Además todavía al día de hoy siguen editando discos con grabaciones de recitales en vivo que fueron grabadas y que todavía se han podido recuperar. Además la discográfica está buscando a todos los sonidistas de sus recitales en vivo y pagando fortunas por esas grabaciones. Detrás de una leyenda del Rock siempre suceden cosas extrañan por suerte sus fans podrán seguir visitando Memphis rendirle tributo al más grande!!!



 

El 29 de agosto de 1977 Brasil y Colombia fueron erigidas Delegaciones con lo que empieza propiamente la Delegación de Venezuela como tal.

La Delegación de Venezuela fue erigida por Madre Mª Teresa Marco Ferré, Superiora General, y su Consejo, el mismo día 29 de agosto de 1977. Históricamente se dan dos momentos en esta Delegación:

Delegación de América (1965-1977)

Delegación de Venezuela (a partir de 1977)

Al crearse las Delegaciones de Brasil y Colombia, desaparece como tal la Delegación de América, erigida por M. Soledad Cros en 1965, que abarcaba dichos países. Con la creación de la Delegación de Brasil y Colombia, M. Mª Teresa Marco erige asimismo, con fecha 29 de agosto 1977, la Delegación de Venezuela. Tiene actualmente su sede en Caracas, Avda. Peñalver, 30.

La finalidad es lograr una mejor atención a las religiosas, y una mayor eficacia en las obras de apostolado a nivel más inmediato. De este modo, se facilita la tarea del gobierno, se favorece la vida comunitaria y la misión apostólica, y se agilizan los asuntos que determine la Superiora General. La Delegación está integrada por la Delegada y las consejeras que componen el Consejo Delegacional, la secretaria, la ecónoma y las comunidades locales del territorio asignado a la Delegación.



El mismo día 29 de agosto de 1977 el boxeador argentino CARLOS MONZÓN anunció oficialmente su retiro del boxeo profesional.

Lo hizo en el Hotel Sheraton de Buenos Aires, en una gran fiesta, fue campeón mundial Mediano durante casi siete años, desde noviembre de 1970 cuando le arrebató la corona al italiano Nino Benvenutti, realizó 14 defensas exitosas.
Se fue con un récord de 100 peleas, de las que ganó 89, perdió 3 y empato 9, tiene una sin decisión, de sus victorias, 59 fueron antes del límite, estuvo invicto en sus últimas 80 peleas.


Como son las cosas, el día que se retira un boxeador, nace un futbolista, es bueno saber que sucedieron muchas cosas importantes el día de mi nacimiento.

John Patrick O'Brien nació el 29 de Agosto de 1977 en Los Ángeles California, es un ex-futbolista estadounidense que jugó por última vez con el Chivas USA de la Mayor League Soccer.

O'Brien fue uno de los primeros estadounidenses en jugar como titular para un club importante en Europa, el AFC Ajax. También fue calificado en su momento como el mejor futbolista estadounidense por parte su compañero de equipo en la selección nacional, Landon Donovan.



Mientra buscaba informaciones ocurridas para completar mi paseo virtual me encontré con los datos climáticos que presentaba Jerez para esta fecha, es increíble que datos como este estén registrados en el Internet, pero observen el cuadro que les presento a continuación.


Datos climáticos extendidos en Jerez de la frontera para el 29 de Agosto del 1977



Variables
Valor
Temperatura Media
20.9 ºC
Punto de Rocío
9.4" ºC
Presión a Nivel del Mar
1017.7 mb.
Presión media
--
14.96 Km
Velocidad media del Viento
10.74 km/h

Velocidad Máxima del Viento
25.93 km/h

Ráfagas Máximas de Viento
--

Temperatura Máxima
29.9 ºC

Temperatura Mínima
12.9 ºC

Precipitación Total
0 mm

Profundidad de la Nieve
--

Fenómenos Atmosféricos Adversos
¿Sí o No?

Tormentas
No

Tornado
No

Granizo
No

Nieve
No

Niebla
No

Lluvia
No



 
El 29 de agosto de 1977 el expresidente Ronald Reagan afirma que “El nuevo Tratado del Canal de Panamá despoja a Estados Unidos de los derechos de soberanía que adquirieron al firmar el Tratado Hay-Bunau Varilla de 1903. Algunos creen que no se debería ratificar este tratado”.


Me hubiera gustado encontrar más informaciones de hechos ocurridos en esta fecha (29 de agosto del 1977), pero tomando en cuenta la cantidad de años que ha transcurrido desde ese día, creo que es mucho lo que encontré y estoy muy agradecida por haber descubierto las noticias que observaron y leyeron en este pequeño Paseo Virtual.
Será hasta una próxima entrega..

Yanet Aguasvivas Valerio

 









jueves, 12 de julio de 2012

Trabajar en equipo con ayuda de la tecnología

La Videoconferencia, es la transmisión sincronizada de imágenes y voz de ida y regreso entre dos o más ubicaciones físicamente separadas.

Se pueden realizar mediante varios instrumentos mínimos:
1- cámaras digitales.
2- Monitores.
3- micrófonos.
4- altavoces.

El texto y las emociones:

El texto escrito termite transmitir emociones.

Cuando escribimos un mensaje de correo electrónico, pensamos que el sujeto que lo recibe lo va a interpretar como nosotros deseamos. Pero si el que lo recibe nunca nos ha visto ni nos ha oído hablar en vivo, no sabe si esas frases las decimos en un sentido más literal o más metafórico.

El correo electrónico

El correo electrónico no es una tecnología o un medio aislado de Internet. Sus mensajes interrelacionan con otros servicios como la transferencia de ficheros FTP o con la distribución de documentos en la WEB.

La lista de correo

Es un sistema de distribución de mensajes a varias personas simultáneamente. El mensaje enviado a la lista es reenviado a su vez a todas las direcciones de correo suscritas a la lista. 

 Una lista puede contener a penas 4 ó 5 direcciones, pero también hay listas que incluyen millones de destinatarios.


Características de la lista de correo

La comunicación no se realiza en el tiempo real: uno envía un mensaje a la lista y éste tardará entre unos minutos y unas horas en llegar a los destinatarios.

El correo nos termite elaborar mensajes largos, incluir adjuntos que pueden ser imágenes, sonidos, videos o cualquier tipo de ficheros.

Antes de responder al mensaje, tenemos tiempo: podemos reflexionar despacio y escribir la respuesta tan clarificadora como deseamos.

El mensaje llega al destinatario, que lo leerá en cuanto consulte su correo.


Ventajas

Solo enviamos un mensaje, pero llega a todos.

Si se actualiza la lista los mensajes llegan a los nuevos miembros sin que yo tenga que preocuparme.



Crear una lista

Nosotros podemos crear nuestra propia lista en nuestra computadora, agrupando varias direcciones de correo en un único destinatario. Cada vez que enviemos el mensaje a ese destinatario, el mensaje será enviado a todas las direcciones de correo incluidas.

Si un destinatario quiere enviar un mensaje a la misma lista, se debe crear también una similar en la computadora.

Si añadimos a alguien a nuestra lista, los demás destinatarios tienen que hacerlo, pues no se actualiza automáticamente.

Cuando enviemos el correo, nuestro programa envía el mensaje una solo vez, pero necesita chequear todas las direcciones.

Principales problemas de la lista

- Spam.
- Mensajes de gran tamaño.
- Mensajes personales.
- Mensajes ofensivos.

Posibles aplicaciones educativas

Veamos a continuación, las posibles aplicaciones en el medio educativo de las listas en los siguientes aspectos:

- Grupos de trabajos.
- Soporte técnico.
- Distribución de información.
- Asesoría compartida.

El Foro

El foro es una lista a la que se accede de un modo especial y diferenciado, y que potencia la estructuración de las cadenas del mensaje.

El foro es algo parecido a una lista de correo: Podemos escribir mensajes tan largos como queramos, como deseemos y acompañados de ficheros, multimedia si lo preferimos.

Como funciona un foro

1- Primero debemos entrar en el foro, registrándonos si es necesario.
2- Se puede acceder a los mensajes de varias formas:
- Directamente a la vista de los mensajes completos.
- Listado de temas o títulos de los mensajes.
- Apartados que es necesario abrir para acceder a los títulos del mensaje.

Principales problemas

- Desorganización de los mensajes.
- Netetiquetas.
- Falta de una auténtica interacción.

El Chat

Es un sistema de interrelación escrita en tiempo real que permite a los participantes enviar mensajes cortos.

Principales problemas del Chat educativo

- Falta de asistencia: los implicados no entran en el chat, entran tarde o se van antes de terminar.
- Falta de participación: los asistentes no plantean cuestiones ni responden a las planteadas.
- Falta de estructuración: diferentes conversaciones de mezclan de modo que es imposible seguir el hilo del discurso principal.

Los entornos de trabajo colaborativos

Los campus virtuales pueden considerarse en un tipo especial de entorno de trabajo colaborativo, orientando específicamente a la docencia. Para ello incorporan algunas herramientas características como la posibilidad de poner exámenes.

Opciones de un entorno de trabajo colaborativo

- Crear carpeta, es decir área de trabajo nueva.
- Invitar a otras personas a entrar en carpetas específicas.
- Enviar mensajes de correo a algunas de las personas que están en mi agenda o en el grupo.
- Depositar ficheros, leer ficheros y modificarlos.
- Se pueden organizar reuniones, bien a través de textos.
- Pueden visualizarse documentos adecuados al navegador.
- Incorporan herramientas de búsqueda de informaciones.
- Incorpora un calendario para organizar y planificar el trabajo común o personal.
- Incorpora otros recursos, como agenda de dirección, listado de favoritos, etc.

Opciones en un campo virtual

- Agenda, con las actividades previstas en el curso.
- Correo, un sistema interno, basado en web, con el que acceder a cualquier compañero o docente.
- Foros de discusión, uno o varios.
- Chat, una acción integrada en el campus ofreciendo varias salas de discusión.
- Actualidad, noticias, eventos.
- ayuda, soporte técnico.
- Documentos, contenidos para leer o visualizar.
- Exámenes, pruebas.
- Informaciones varias, como calificaciones.
- Grupo de trabajo, en los que el alumnado puede colocar sus trabajos.

Recursos de la Web

El Wiki

Los Wiki son entornos que permiten la construcción social del conocimiento.

Weblog

Los Weblog o cuadernos de bitácora son páginas personales de noticias que se interconectan con otros Weblog, generando un hiperespacio informático.

Google Docs

De modo similar a los wikis, permiten la elaboración de grupo de documentos; pero en este caso son documentos lineales, dotados de enlaces del tipo de los documentos de MS Word, y hojas de cálculo del tipo del tipo de Excel. Ambos documentos se elaboran en red, mediante un navegador, aunque el documento resultante puede ser explotado en formato rtf, doc, etc.























miércoles, 4 de julio de 2012

La Caza del Tesoro


El Medio Ambiente

Introducción

El medio ambiente es todo lo que rodea a un ser vivo.
Acondiciona especialmente las circunstancias de vida de las personas o de la sociedad en su vida. Comprende el conjunto de valores sociales, naturales y culturales existentes en un lugar y en un momento determinado, que influyen en la vida del ser humano y en las generaciones venideras. Es decir, no se trata sólo del espacio en el que se desarrolla la vida, sino que también comprende seres vivos, objetos, aire, agua, suelo y las relaciones entre ellos.

Con este tema vas a investigar sobre todo lo que nos rodea.
Verás imágenes increíbles
Cuando acabes sabrás lo importante que es cuidar el medio ambiente.


Preguntas
    
1-     ؟ Qué es el Medio Ambiente?
2-     ؟ Cuáles seres vivos conforman el medio ambiente?
3-     ؟ Qué es la deforestación?
4-     ؟ Qué es la contaminación ambiental?
5-     ؟ Cuáles problemas presenta el medio ambiente en la actualidad?
6-     ؟ Quiénes son los responsables de cuidar el medio ambiente?
7-     ؟ Cuándo y cómo le hacemos daño al medio ambiente?
8-     ؟ Qué podemos hacer para cuidar el medio ambiente?


Enlaces

Visita las siguientes páginas de Internet para informarte





La Gran Pregunta

؟ Qué pasaría si poco a poco va desapareciendo el medio ambiente?


Evaluación


Se te dará el tema por superado si contestas a las preguntas de forma clara.
Si pones imágenes tendrás un punto adicional.
Se te restará un punto por cada falta ortográfica.


Créditos

Todos los datos e informaciones que se puedan incluir en este trabajo se pueden conseguir buscando en el Internet, también se pueden obtener muy buenas imágenes.







viernes, 29 de junio de 2012

Ejemplo de Wesquest


Introducción  

La República Dominicana pertenece a las Antillas Mayores, ocupando el segundo lugar en tamaño, Fue descubierta por Cristóbal Colón en el año 1492, sus habitantes reciben el nombre de Quisqueyanos fuera del país, la República Dominicana posee hermosas playas especialmente en la región este y norte del país, está limitada al Norte por el Océano Atlántico, al Sur por el Mar Caribe, al Este por el Canal de Mona y al Oeste por la República de Haití.



Tarea

En grupos de cuatro investigar lo siguiente:

·         Descubrimiento de la República Dominicana.

·         ¿Cómo les llamaban a sus primeros habitantes?

·         ¿Cuántos presidentes constitucionales ha tenido hasta la fecha?

·         ¿Cuál es la división geográfica de la República Dominicana?

·         ¿Cuáles son sus actividades económicas más importantes?



Procesos

1. Utiliza los recursos disponibles en el salón de clase y la biblioteca del colegio para tomar notas acerca de la historia de la República Dominicana y también de las otras preguntas enumeradas en la Tarea.

2. Para hacer tu investigación visita los enlaces que se encuentran en la sección de recursos mostrados en la parte de recursos.

3. Consigue al menos 10 imágenes o fotografías que muestren o representen lo que se cuestiona en la mayoría de las preguntas.

4. En una hoja de ejercicios contesta brevemente cada una de las preguntas enumeradas en la sección Tarea.

5. Presenta tu investigación oralmente (será evaluado con una Matriz de valoración conocida como "Rubric").

Recursos








Evaluación

Calificar de 1 a 5 las respuestas acertada y clara es la explicación del estudiante.

1. Escriba en un párrafo o dos de la historia de la República Dominicana.

2. Calificar en la misma forma las 10 imágenes o fotografías solicitadas en el punto 3 de la sección Proceso.

3. Solicitar a cada estudiante que hable de un presidente constitucional.

4. Calificar la explicación que de él estudiante de al menos 2 de las preguntas solicitadas en la tarea.

Conclusión

Al finalizar el tema los niños tendrán una idea más clara de los orígenes de la República Dominicana conociendo su historia, sus límites geográficos y sus presidentes constitucionales desde que se firmó la constitución hasta el día de hoy.



Yanet Aguasvivas Valerio









lunes, 25 de junio de 2012

Entrada para discusión

Compañeros, ésta es la entrada para generar la discusión que nos pidió el profesor Víctor, les pido que por favor la comenten y me dejen sus blogs para yo comentar las de ustedes, hasta pronto y gracias, espero que todos comenten.

Webquest y Mini Webquest

Webquest
es una herramienta que forma parte de una enciclopedia para el trabajo didáctico en las artes de la moda que consiste en una investigación guiada, con recursos principalmente procedentes de Internet, que promueve la utilización de habilidades cognitivas superiores, el trabajo cooperativo y la autonomía de los alumnos e incluye una evaluación auténtica. El antecedente de estas actividades lo constituye el uso de retos (challenging learning) en el desarrollo de ambientes de aprendizaje basados en tecnologías de la información que aplican desde 1980
Son definidas como “Una aplicación de la estrategia de aprendizaje por descubrimiento guiado a un proceso de trabajo desarrollado por los alumnos utilizando los recursos de la WWW. Consisten en presentarle al alumnado un problema con un conjunto de recursos preestablecidos por el autor de la misma, evitando así la navegación simple y sin rumbo de los estudiantes en la WWW”.
Los Webquest son utilizados como recurso didáctico por los profesores, puesto que permiten el desarrollo de habilidades de manejo de información y el desarrollo de competencias relacionadas con la sociedad de la información.
Para qué se   utilizan la  Webquest

 

Ya sabemos que la Sociedad de la Información en la que estamos exige individuos que sepan:
  • Seleccionar
  • Organizar
  • Elaborar
  • Aplicar
  • Evaluar Procesos
Una manera de ingresar en la rueda de la información es aprendiendo a usar de manera crítica las TIC, para que puedan lograrlo, hoy trabajaremos con una metodología denominada WEBQUEST.
Las webquest son actividades de investigación que facilitan el uso adecuado de Internet, en un medio de aprendizaje constructivo y colaborativo. Consisten en presentar un problema o tema con una guía de procesos y un conjunto de recursos preestablecidos accesibles desde la Web.
Todas las webquest constan de los siguientes pasos:
  • Introducción
  • Tarea
  • Proceso
  • Recursos
  • Evaluación
  • Conclusiones
  • Créditos
Las tareas que se pueden realizar con webquest son:
  • Responder a un problema o unas preguntas
  • Evaluar recursos e información
  • Trabajar en equipo
  • Sintetizar información
·        
·         Mini Webquest
·         Una mini-webquest es una webquest pero más reducida. Su principal ventaja es que tienen una estructura muchas más corta y por tanto son más rápidas de hacer. Tiene como destino ser actividades de corta duración.


DIFERENCIA ENTRE WEBQUEST Y MINI WEBQUEST

Ø Existen en cuanto a sus componentes diferencias, ya que las Webquest están compuestas generalmente de cinco pasos (Introducción, Tarea, Proceso, Evaluación, Conclusión), en cambio las Miniquest constan solamente de tres pasos (Escenario, Tarea, Producto).

Ø El tiempo para desarrollar la Webquest es mayor y costoso que la Mini webquest, ya que la primera requiere de días, en cambio en la segunda solo se necesitan horas.

Ø También puede observarse en la Webquest un formato de larga duración, en cambio en la Mini webquest es de corta duración.

Ø Los fundamentos pedagógicos en la Webquest y en la  Mini webquest es el mismo, ya que en ambos se trata de construir el conocimiento a través del pensamiento crítico.


Ø El papel del estudiante en la Webquest es la de asumir determinados roles especificados en la tarea, en cambio en las Miniquest es el escenario es el que provee el papel para el estudiante.

Ø Para las Webquest no se necesita de una pregunta especial ya que esta se da de manera implícita en cambio en las Mini webquest si se requiere de un interrogante.

Ø En las Webquest el trabajo generalmente se realiza en equipo, en cambio en las Mini webquest puede ser individual o en grupo.
Ø Las Webquest pueden ser multidisciplinaria por que es de larga duración, pero las Mini webquest no, porque son de corta duración.

Tarea para los estudiantes

Formar tres grupos y preparar una exposición con los siguientes temas:
 Grupo 1 Conceptos de Trabajo Grupal.
 Grupo 2 Importancia de trabajar en equipo.
 Grupo 3 Beneficios de trabajar en equipo.
Cada grupo tendrá 20 minutos para su exposición, deben entregarle un reporte escrito a la maestra.

jueves, 21 de junio de 2012

Planificación


INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACION DOCENTE SALOME UREÑA
RECINTO EMILIO PRUD` HOMME
STGO. REP. DOM.

Tema: Trabajo en Equipo                                         Asignatura: Investigación II
Grado: 6to. Ciclo Lic. En Educación Básica           Cantidad de estudiantes: 20
Hora: 6:30 P.M. a 7:00 P.M.                                    Fecha: 19 Junio de 2012
Maestra: Yanet Aguasvivas                                     Facilitadora: Damiana Pichardo
                                                                                  Observadora: Charo Figueroa

Propósitos:

Construir un concepto propio de trabajo grupal
Analizar los beneficios de trabajar en equipo.
Identificar la importancia de trabajar en equipo.

Contenido conceptual:

  • Trabajo en equipo.
  • Beneficios del trabajo en equipo.

Contenido Procedimental:

  • Observación de trabajo en equipo.

Contenido Actitudinal:

  • Valoración de la importancia de trabajar en equipo.

Actividades y Estrategias:

Inicio:

  • La maestra saluda y presenta un video en el cual se observa que lo imposible para una persona puede ser posible si lo hace un grupo de personas,  luego da formar inicio a la clase. Les pregunta a los alumnos  ؟que les pareció el video? Luego que socialicen  les pregunta ؟saben cual es el tema de hoy?  Presenta el tema y los propósitos.

Desarrollo:
                                     
  • La maestra le pide a los alumnos que formen cuatro grupos y les entrega un material con diferentes concepto y la importancia del “trabajo en equipo”  le pide a cada grupo que formen un concepto propio de trabajo en equipo, luego le pide a un integrante de cada grupo que lea el concepto de su equipo para que los demás puedan saber lo que produjeron.
  • La maestra propone una dinámica, con la cual se determina la importancia de trabajar el equipo. Cuando los grupos estén formados la maestra les entrega un papel con el nombre de un deporte que tienen que simular, el equipo que mejor lo haga gana un premio.
  • Después que la maestra entrega el premio al grupo ganador se les pregunta a los estudiantes ؟Qué les pareció la dinámica? ؟Por qué creen que es importante trabajar en grupo?
  • La maestra le entrega una hoja en blanco a cada grupo para que escriban los beneficios que ellos entienden se pueden obtener trabajando en equipo, las respuestas se analizan.

 Cierre Psicológico:

  • Se evalúa la percepción de los alumnos preguntándoles si se cumplió con los propósitos de la clase, si les gustó la forma de desarrollar el tema. Para retroalimentar los aprendizajes, la maestra cierra con una dinámica que se llama “de pie quienes” en la cual los alumnos expresan lo que aprendieron, al finalizar la dinámica, la maestra asigna la tarea y se despide.
 
Recursos:

Televisión, video, hojas, lapiceros, lápiz, cuaderno.

Evaluación:

Se evaluará tomando como referencia la participación y la disposición de los alumnos durante todo el desarrollo de las actividades de la clase.